/0211 章/ 伤人事件的现状
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海格止住了哭声，不信任地看着戴纳：“你还只是个学生，你能有什么办法？”
戴纳说道：“如果我有办法呢？你见过哪个学生在二年级时就能去魔法部实习的？”先拉着虎皮唱大戏，增加他的信任感，后面才好说话。
海格信了几分，说道：“就不能一起保住巴克比克的命吗？如果你能做到，我肯定会直接在同意书上签字。”
“可以，不过你得答应我一件事，在这件事情上，你得听从我的建议。如果你不听我的，我也没有办法。”戴纳加了个条件，最怕海格一意孤行，有这条，好歹多个保险。
“行！”海格一咬牙答应了。这第一步，成了！戴纳开始琢磨后续要怎么做。
当前，戴纳可不认为海格对自己会有多信任，不过是求救无门，死马当活马医。自己确实要做几件事，树立海格的自信，也增强他对自己的信任。
第一件事，就是让海格好好上课，改变大多数学生对他的看法。估计，除了哈利几人因为感情因素，会认为海格是个好老师，其他学生都不会这么认为。
“海格，如果你是校董事会的人，知道有位保护神奇动物课的教师，两个月的课上只教会了学生照顾弗洛伯毛虫，你会认为这是一位有能力的教师吗？”
问题很尖锐，让海格闹了个大红脸，很是不好意思。
戴纳缓和了语气：“我的意思是，你可不可以按照你的计划继续把课程进行下去？对了，在董事会的意见下达前，暂时先讲那些魔法部分类是XX和XXX的神奇动物。”
“就这样？还需不需要做些别的？”海格的话里明显带着不信任。
为了让海格信任自己，之后的配合度更高，戴纳把自己有关海格部分的一整套想法和盘托出，告诉了他，听完后，海格也有了信心。
“等你上完这两个星期的课，我们再进行下一步。”“放心吧，为了巴克比克，我也要努力。”
结束了谈话，戴纳回到学生们中间。当他们得知下节课不用再照顾毛虫的时候，都不顾还在上课，高声欢呼、赞美着戴纳。同时，居然
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海格止住了哭声，不信任地看着戴纳：“你还只是个学生，你能有什么办法？”
戴纳说道：“如果我有办法呢？你见过哪个学生在二年级时就能去魔法部实习的？”先拉着虎皮唱大戏，增加他的信任感，后面才好说话。
海格信了几分，说道：“就不能一起保住巴克比克的命吗？如果你能做到，我肯定会直接在同意书上签字。”
“可以，不过你得答应我一件事，在这件事情上，你得听从我的建议。如果你不听我的，我也没有办法。”戴纳加了个条件，最怕海格一意孤行，有这条，好歹多个保险。
“行！”海格一咬牙答应了。这第一步，成了！戴纳开始琢磨后续要怎么做。
当前，戴纳可不认为海格对自己会有多信任，不过是求救无门，死马当活马医。自己确实要做几件事，树立海格的自信，也增强他对自己的信任。
第一件事，就是让海格好好上课，改变大多数学生对他的看法。估计，除了哈利几人因为感情因素，会认为海格是个好老师，其他学生都不会这么认为。
“海格，如果你是校董事会的人，知道有位保护神奇动物课的教师，两个月的课上只教会了学生照顾弗洛伯毛虫，你会认为这是一位有能力的教师吗？”
问题很尖锐，让海格闹了个大红脸，很是不好意思。
戴纳缓和了语气：“我的意思是，你可不可以按照你的计划继续把课程进行下去？对了，在董事会的意见下达前，暂时先讲那些魔法部分类是XX和XXX的神奇动物。”
“就这样？还需不需要做些别的？”海格的话里明显带着不信任。
为了让海格信任自己，之后的配合度更高，戴纳把自己有关海格部分的一整套想法和盘托出，告诉了他，听完后，海格也有了信心。
“等你上完这两个星期的课，我们再进行下一步。”“放心吧，为了巴克比克，我也要努力。”
结束了谈话，戴纳回到学生们中间。当他们得知下节课不用再照顾毛虫的时候，都不顾还在上课，高声欢呼、赞美着戴纳。同时，居然
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